E-Modul Pembelajaran Lingkungan

1. Sebutkan tiga sumber utama pencemaran udara di perkotaan. Jelaskan bagaimana masing-masing sumber tersebut dapat mengganggu keseimbangan alam (mīzān) yang telah Allah tetapkan (QS. Ar-Rahman: 7-9). 2. Jelaskan mekanisme biomagnifikasi logam berat (misalnya timbal atau merkuri) dalam rantai makanan. Berdasarkan konsep khalifah fil ard, mengapa manusia bertanggung jawab untuk mencegah proses ini? 3. Dari QS. Ar-Rum ayat 41: “Telah tampak kerusakan di darat dan di laut disebabkan perbuatan tangan manusia…” a. Berikan contoh konkret kerusakan di darat dan di laut akibat pencemaran air tanah. b. Bagaimana Islam mengajarkan langkah islah (perbaikan) untuk mengatasi kerusakan tersebut? 4. Suatu daerah memiliki kebiasaan membakar sampah plastik di pemukiman penduduk karena tidak ada sistem pengelolaan sampah. a. Analisis dampak pencemaran udara dari aktivitas ini terhadap kesehatan masyarakat. b. Bagaimana sabda Rasulullah SAW tentang “menanam pohon adalah sedekah” dapat menjadi inspirasi solusi alternatif selain membakar sampah? 5. Sebutkan dua jenis polutan penyebab hujan asam dan jelaskan proses terbentuknya. Bagaimana hujan asam dapat mengganggu keseimbangan ekosistem air tawar? Kaitkan dengan prinsip mīzān dalam Islam. 6. Perhatikan data berikut: Dalam 5 tahun terakhir, kadar nitrat (NO₃⁻) air sumur warga meningkat 400% dan ditemukan kasus blue baby syndrome pada bayi. a. Apa hubungan antara peningkatan nitrat dan pencemaran air tanah? b. Sebagai khalifah, tuliskan dua tindakan preventif yang dapat dilakukan masyarakat berdasarkan ajaran Islam (misalnya: tidak boros pupuk, menjaga kebersihan). 7. Deforestasi (penebangan hutan liar) disebut dalam Al-Qur’an sebagai perbuatan fasād. a. Jelaskan mekanisme deforestasi memperburuk pencemaran air (banjir, erosi, dan sedimentasi). b. Tuliskan satu ayat Al-Qur’an (selain QS. Ar-Rum:41) yang melarang perbuatan merusak bumi, dan jelaskan relevansinya dengan kasus ini. 8. Apa yang dimaksud dengan bioremediasi? Berikan contoh penggunaannya untuk mengatasi pencemaran tanah oleh limbah industri. Bagaimana prinsip istislah (kemaslahatan umum) dalam Islam mendukung teknologi ramah lingkungan seperti ini? 9. Bacalah hadis berikut: “Tiada seorang muslim yang menanam pohon kecuali apa yang dimakan darinya menjadi sedekah baginya…” (HR. Ahmad) Rancanglah sebuah proyek sederhana berbasis komunitas yang mengintegrasikan hadis tersebut dengan upaya mengurangi pencemaran udara di lingkungan kampus. Sebutkan minimal 3 langkah kegiatan. 10. Bandingkan dampak langsung dan dampak tidak langsung pencemaran air tanah terhadap manusia. Dalam pandangan Islam, mengapa menjaga air dari pencemaran merupakan bagian dari amanah? 11. Kebakaran hutan menyebabkan asap dan kemudian hujan. Setelah hujan, pH tanah di sekitar hutan turun drastis. Jelaskan mekanisme kimia yang menyebabkan tanah menjadi asam. Bagaimana hal ini mengganggu keseimbangan ekosistem menurut konsep mīzān? 12. PT. PPSP membangun pabrik kelapa sawit tanpa AMDAL yang benar. Sebutkan 3 dampak sosial-ekologis yang mungkin terjadi. Sebagai khalifah, apa tanggung jawab pemerintah dan masyarakat? 13. Illegal logging di hutan Poldung terus terjadi meskipun ada larangan. Mengapa penegakan hukum saja tidak cukup? Berikan 2 tindakan preventif yang sesuai dengan QS. Al-A’raf: 56. 14.Jelaskan perbedaan antara polutan primer dan polutan sekunder. Berikan masing-masing satu contoh dan bagaimana keduanya dapat mengganggu keseimbangan alam (mīzān). 15. Anda menemukan artikel di media sosial yang menyebutkan bahwa “membakar sampah plastik tidak berbahaya karena hanya menghasilkan asap air”. Bagaimana cara Anda memverifikasi kebenaran klaim tersebut? Sebutkan minimal dua sumber informasi yang dapat dipercaya. 16. Mengapa pencemaran air tanah sering diabaikan dibandingkan pencemaran udara? Berikan dua alasan. Sebagai seorang muslim, mengapa mengabaikan pencemaran air tanah termasuk bentuk fasād (kerusakan)? 17. Bioremediasi adalah penggunaan mikroorganisme untuk membersihkan polutan. Mengapa teknik ini lebih ramah lingkungan dibandingkan dengan insinerasi? Jelaskan dengan dua argumen. 18. Bagaimana sampah plastik yang dibuang ke sungai dapat berakhir di dalam tubuh manusia? Uraikan jalur masuknya (rantai makanan) dan sebutkan satu dampak kesehatan yang mungkin timbul. 19. Seorang teman mengatakan bahwa “pohon di hutan tidak perlu ditanam kembali karena hutan bisa tumbuh sendiri”. Berikan tanggapan kritis Anda terhadap pernyataan tersebut menggunakan data atau konsep ilmiah, serta kaitkan dengan hadis tentang menanam pohon sebagai sedekah. 20. Apa yang dimaksud dengan eutrofikasi? Jelaskan proses terjadinya dan dampaknya terhadap kehidupan akuatik. Bagaimana Islam menganjurkan sikap zuhud dalam penggunaan pupuk untuk mencegah eutrofikasi? 21. Anda diminta memilih antara membeli produk deterjen dengan label “ramah lingkungan” yang lebih mahal atau deterjen biasa yang lebih murah. Parameter apa saja yang harus Anda cek pada label tersebut sebelum memutuskan? Sebutkan minimal tiga parameter. 22. Mengapa hujan asam dapat merusak bangunan bersejarah yang terbuat dari marmer? Tuliskan reaksi kimianya. Menurut QS. Ar-Rum: 41, apa pesan moral dari kerusakan bangunan bersejarah akibat polusi? 23. Seorang petani menggunakan pupuk kimia secara berlebihan setiap musim tanam. Prediksikan akumulasi dampak pada tanah, air, dan hasil panen selama 10 tahun. Tawarkan satu alternatif ramah lingkungan yang selaras dengan konsep khalifah. 24. Mengapa partikulat halus (PM₂,₅) dianggap lebih berbahaya daripada partikel besar (PM₁₀)? Jelaskan mekanisme masuknya ke dalam tubuh dan risikonya terhadap kesehatan. Bagaimana Islam mengajarkan perlindungan diri dari bahaya yang tidak terlihat? 25. Anda diminta menjadi ketua panitia kampanye “Bumi Bersih” di kampus. Rancanglah tiga kegiatan yang dapat meningkatkan literasi lingkungan mahasiswa sekaligus mengamalkan nilai amanah dan ukhuwah. Jelaskan mengapa kegiatan tersebut efektif. 26. Sebuah perusahaan mengganti sedotan plastik dengan sedotan kertas, tetapi tetap menggunakan kemasan plastik multilayer. Analisislah apakah ini sekadar greenwashing. Berikan kriteria untuk membedakan aksi lingkungan genuine dan simbolis menurut Islam (larangan tadlīs). 27. Pemerintah memberikan subsidi mobil listrik tetapi tidak memperbanyak jalur sepeda. Evaluasilah kebijakan ini dari sudut pandang keadilan distributif (adl) dan prinsip tidak mubazir. Berikan rekomendasi alokasi anggaran yang lebih berimbang. 28. Jika penggunaan pupuk kimia di suatu daerah terus meningkat 5% per tahun, prediksikan kadar nitrat di air tanah setelah 20 tahun dan dampaknya terhadap kesehatan bayi. Rancang 2 intervensi berbasis islah dengan melibatkan tokoh agama. 29. Penelitian menemukan bahwa kawasan dengan banyak taman kota memiliki angka penyakit pernapasan lebih rendah. Apakah membangun taman pasti menurunkan polusi udara? Jelaskan faktor-faktor yang mungkin mempengaruhi hubungan ini (lokasi, jenis pohon, sumber polusi lain). Kaitkan dengan konsep tadabbur (merenungkan alam). 30. Petambak udang menggunakan antibiotik untuk mencegah penyakit, namun residu antibiotik mencemari air laut dan membunuh terumbu karang. Tawarkan solusi integratif yang mempertahankan produksi udang tanpa merusak ekosistem, berdasarkan prinsip maslahah mursalah (kemaslahatan yang tidak disebutkan secara eksplisit dalam nash). 31. Argumen: “Daur ulang plastik tidak berguna karena hanya sebagian kecil yang benar-benar didaur ulang; lebih baik fokus pada pengurangan produksi.” Kritiklah argumen ini dengan menunjukkan bahwa daur ulang tetap memiliki nilai, tetapi juga akui kelemahannya. Gunakan prinsip tadarruj (bertahap) dalam Islam. 32. Pernyataan: “Pertanian organik selalu lebih baik untuk lingkungan daripada pertanian konvensional.” Apakah ini selalu benar? Berikan contoh situasi pertanian organik dapat meningkatkan emisi gas rumah kaca (misal: penggunaan lahan lebih luas). Bagaimana Islam mengajarkan i'tidal (moderasi) dalam memilih metode pertanian? 33. Sebuah desa memilih membakar sampah karena lebih murah dan praktis daripada mengangkut ke TPA. Analisislah biaya tersembunyi (eksternalitas negatif) dari pembakaran sampah, termasuk biaya kesehatan dan lingkungan. Bandingkan dengan sistem zakat sampah (insentif memilah) berdasarkan konsep tazkiyah (penyucian harta & lingkungan). 34. Grafik menunjukkan peningkatan suhu laut dan penurunan hasil tangkapan ikan di suatu wilayah. Faktor apa saja selain suhu yang dapat menjelaskan penurunan tersebut? Sebutkan minimal 3 faktor (misal: overfishing, polusi, perubahan arus). Kaitkan dengan QS. Ar-Rum: 41 bahwa kerusakan di laut akibat tangan manusia. 35. Rancanglah program “Khalifah Muda” yang melibatkan siswa SD, remaja masjid, dan petani lokal untuk mengatasi pencemaran sungai akibat limbah domestik. Jelaskan 4 kegiatan dengan pembagian peran yang jelas, serta indikator keberhasilan yang terukur